关于不的古诗词

1 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.

2 不知天上宫阙,今夕是何年.

3 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层.

4 不照绮罗筵,只照逃亡屋.

5 不敢高声语,恐惊天上人.

6 不论盐铁不筹河,独倚东南涕泪多.

7 不枉人呼莲幕客,碧纱橱护阿芙蓉.

8 不惜千金买宝刀,貂裘换酒也堪豪.

9 不知天下士,犹作布衣看.

10 不露文章世已惊,未辞翦伐谁能送.

11 不堪玄鬓影,来对白头吟.

12 不信楼头杨柳月,玉人歌舞未曾归.

13 不为怜同病,何人到白云.

14 不知腐鼠成滋味,猜忌宛雏竟未休.

15 不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深.

16不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香.

17.不应有恨,何事常向别是圆?

一个句子,不知道“邯郸学步”一词是不是使用不当

恰当，原文＂而实际上该剧‘一环强扣一环'的戏剧结构＂并没有说他成功模仿，强调的是模仿这个事实。

而且语义明显的有讽刺意味，当然是模仿不成功。

成语解释中“反而丧失了自己原有的技能”在这段话中没有明确说明，但是结合现实可以发现，这部电影的确丧失了冯氏电影以前的幽默和诙谐。

所以用词恰当。

用三个成语造一个句子,共十句

你是五年级的百度知道小富翁是吧？看看给你写的合不合心意。

1，我渴望窗外无忧无虑的生活，我迫不及待的想奔向属于自己的天空，能如大雁般自由自在。

2，在一个天高气爽的日子里，我们一起出外郊游，见识了波澜壮阔的黄河，见识了气宇轩昂的大雁塔。

3，孟姜女哭长城的故事让我感慨万千，我为她的遭遇黯然神伤，也为秦始皇的暴戾怒气填胸。

4，安徒生童话是我儿时最好的玩伴，我钦佩七个小矮人对白雪公主的解囊相助，更痛惜海的女儿因王子错爱后的飞蛾扑火。

5，我对白娘子的故事如痴如醉，奶奶给我讲的时候便津津有味的听，这次去杭州西湖更是流连忘返6，老师告诉我们对一篇文章不能囫囵吞枣的去了解，即使背诵的滚瓜烂熟，但若对其中的精华不摸透的话仍是徒劳无功的。

7，再读苏轼的水调歌头，我懂得了天长地久是人人希望的事情，但悲欢离合才是人间常事，这个道理让我知道珍惜眼前，我受用不尽。

8，以前看着妈妈帮我洗衣做饭我都心安理得，但慢慢懂得她曾经的呕心沥血后，我自此铭记在心。

9，在追求学问的道路上我们要披荆斩棘不畏艰险，只有日积月累、再接再厉才能到达知识的巅峰。

10，老师在黑板上一笔一画的写下用数字来造句，我用的是五颜六色，同桌用的是四面八方。

费尽脑汁写下的十个句子，百分百原创，哪句不喜欢还可以略微改动。

我纳善如流。

我对英语真的一窍不通,怎么办？

英语基础差的同学，我建议你首先一、词汇 词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。

因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。

在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。

目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。

在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。

因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。

有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。

课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。

对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。

再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母（或字母组合）与读音建立起联系的能力。

因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。

为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen,read and say”和课本附录中的＂Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。

我觉得这可是很大的缺撼。

如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。

说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。

尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。

记不住单词，学好英语就无从谈起。

所以突破单词这一难关非常关键。

记忆单词的方法很多。

疯狂英语受到了很多人的欢迎。

它激发了中国人学习英语的热情，指出了许多学习者的误区。

但是，它提出的解决方案，依然存在某些局限。

其一是，尽管很多人都承认＂疯狂＂的重要性，但由于性格、环境等诸多问题的限制，要长久地保持＂疯狂＂的状态是十分困难的。

这一要求的本质，是希望依靠激情来消除人的惰性，或者说改变某些人的性格。

其二，尽管它搜集了许多典型的流行句子，但是，要记住这些句子是困难的。

这些句子之间缺乏有机的联系。

要把这么多缺乏联系的、缺乏现实应用环境的句子记住，是困难的。

因此，许多人在坚持了一段不长的时间后，就放弃了。

第三，它提出的一些关于英语学习的理念，仍有待于众多学习者的检验。

例如，关于不用大块时间学习英语的说法。

英语学习逆向法 指出英语学习成效不大的原因有三点：一是基础不扎实，二是急于求成，三是得不到指导和鼓励。

对于这些原因，逆向法一一逆之。

对于基础不扎实的问题，逆向法以录音带上的声音为学习内容（不用课本，也没有老师一课一课地进行讲解），以录音机和各种词典为老师，进行＂听、写、说、背、想＂，由自己将录音机上的内容写下来，完全消化。

录音带上的内容可以是以前学过的课本，也可以是自己勉强可以听懂的语言内容。

对于急于求成的问题，逆向法要逆凭空的强化和提高，强调先扎扎实实的学好基础英语，主张树立长期刻苦努力学习的思想，同时特别强调在具体实施上要争分夺秒，一个词一个词，一句话一句话地学。

对于得不到指导和鼓励的问题，逆向法认为自己可以使学习英语成为一种兴趣，一种享受。

具体地说，是指在听录音的过程中，会遇到不懂的地方。

将这些不懂的地方记下来，经过努力后听懂了，所取得的成绩明明白白地记在纸上，因此会很有成就感，由此产生兴趣而得到享受。

应该说，逆向法抓住了中国学生学习英语的通病。

这就是基本功不扎实。

基础不扎实，用图2来说明，就是语言的形式和内容知道一些，有时甚至是知道很多，但两者都是迷迷糊糊的，也未能进行有效的结合。

逆向法提出的解决方案，就是回溯到学习者力所能及的地方，通过心无旁骛的“听、写、说、背、想”，将听到的语言内容自己写出来，使学习者对语言内容及语言形式达到深刻的理解。

从这种意义上说，这种方式同疯狂英语的反复操练同一句话是等 同的。

逆向法没有否定传统的教学方式，只是提出了一些改进的方法。

这种通过听录音带拾遗补漏方法，能够极大地强化学习者的基础。

更重要的是，它比较符合中国的国情，可操作性强。

目前，我能察觉到的遗憾，一是它过于强调脱离文字材料，只凭录音带一点一点地＂抠出＂录音带上的文字内容。

也许这种需要＂抠＂的地方正是学习者模糊的地方。

但对于初学者来说，很多东西是他没有接触过的。

没有接触过就谈不上模糊，无论怎么抠都是抠不出的。

反复抠的真正目的，就是把它记住。

这种做法从效率上讲得不偿失。

实在抠不出就应该看文字材料。

将这些抠不出的文字材料记录下来，模仿其正确读音并进行背诵，应该是兼顾了效率和学习效果的更好的方法。

二是逆向法是一种精工细作的方法。

它认为自己同时操练了听力、词汇、句型、口语等多个方面，但从另一个角度看，却分散了学习者的锐气，不能很快地形成关于英语的框架概念，也不能在某一分枝取得迅猛的进展。

打个比方说，建造农村的泥土房子...

英文问题 我不知道一个句子里,什么时候用名词？什么时候用形容词？...

举个简单例子：我打人：我是主；打是谓；人是宾。

我在地铁站狠狠地打了人：“在地铁站”（地点状语）和“狠狠地”（动作状语）是状语。

我在地铁站狠狠地打了坏人：“坏”是定语，修饰“人”。

这个不一定解决问题，但是应该可以帮助理解吧，呵呵

520对偶像表白的句子

1、爱上你我劫数难逃，为你坐爱情的牢，一辈子让情锁在我胸口绕；爱上你我劫数难逃，心为你全部碎掉，还一直留恋着你的好。

2、要不是因为爱着你，怎么会夜深还没睡意；要不是因为爱着你，怎会不经意就叹气，全世界只有你不懂我爱你！3、茫茫人海中，相识了你，是一种缘份，只希望用我的真挚，换取你的真情。

4、被爱是享受的，付出爱时却很辛劳。

然而假如让我抉择是被爱仍是付出爱，我还是会绝不迟疑的取舍付出爱。

由于，爱你，才是我真正的幸福。

5、我这辈子最大的荣幸就是意识你，而最大的可怜却是不能领有你。

兴许你会碰到你深爱的人，可是却不会遇到第二人像我这么爱你的人。

6、赶上一个人要一分钟的时光，爱好一个人只要一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，可要我忘却你却要用上毕生的时间。

7、我十分爱你！固然你无法领会到我的真心，但是我的心中，你是永远的独一的爱人！我已经学会忘了自己，却无法忘记你。

8、没有理由，爱你没有理由，在白天你是太阳，在夜晚你是月亮，下雨了你是我的雨伞，天冷了你是我的衣裳。

9、在爱情的世界里，我赤贫如洗，也一窍不通，在情绪的小站里，我愿你是第一位来客，也是永远的主人，伴着我宠着我；一生一世！10、爱让我们相见，爱让我们相恋，爱让我们相爱，爱让我们挂念，让我在有生之年把我全部的爱都送给你！11、唱着伤心的歌曲，看着可爱的女孩。

心是为你伤的，歌是为你唱的，我只是想要你幸福快乐，对不起！12、温顺的心是送给快乐的人！浪漫的心！是送给有情的人永恒的心，是送给期待的人，愿把一颗祝福的心，送给我最心爱的人！13、我爱你，你对我来说，就是凌晨的面包，晚上的香蕉，山东人的大蒜，四川人的辣椒。

14、我的眼睛密意地凝视着你的眼睛，就像大海般蔚蓝，污浊得揉不进一粒小小的细沙。

15、很想把你从我的记忆中抹去，却老是身不禁己地想起你：在梦中的每时每刻，在醒时的分分秒秒。

16、回忆起我们在一起的日子，我就忍不住一阵阵的肉痛不是曾经说好了不要离开的吗？你怎么忍心就这样丢下我一个？17、你是岸，我是船，你是太阳，我为你转，幸福有你才干算，给我世界都不换。

18、虽是有缘无份，但愿在以后的日子里，我能在你的记忆中增添一份美妙的回想，能通过此生的尽力，修满下世的情份。

19、是因为爱才偷偷的躲开，躲开的是身影，躲不开的是默默的情怀；今天我终于鼓起勇气，向你表白我的爱。

20、天空中有你我最爱好的色彩，事实中有你我最相配的角色。

白云依靠着蓝天，蓝天容纳着白云，就像现在的你和我，多美！21、你我相见是一种缘份，我们彼此珍爱着这份来之不易的感情。

愿望在以后的路上能陪同着你终生一世。

22、我认为我暗恋你已经良久了。

23、当你需要我的时候，我都会在这里；当你有麻烦的时候，我都会在你身边；当你感到孤独的时候；当你以为所有的人都已失望；到我这里来，我会给你所有的爱。

24、独上江楼思渺然，月光如水水如天。

同来望月人何处？景致依稀似去年。

25、对你我一如往昔，对我你今非比。

我仍蜜意似海，你却一变千里。

26、突然想不论不顾了，什么是对，什么是错，只要占有你，免费邮箱所有都变得不主要！27、回首看踏过的雪，缓缓熔化成草原--陪伴你；将岁月铺成红毯，见证相爱的极限--守护你；疼爱一句收藏万年，誓言应比永远更远--我爱你！28、看到你的名字冲动；听到你的声音心动；三番五次请你出动；惧怕自己四平八稳；咦！…看到你时一动不动。

29、靠着你的肩膀，感觉你的心跳，我便是只属于你的小女人，你的肩膀是我永远的依附！30、我很想对

形容劝勉大家只要齐心协力,再大的困难也能克服的谚语

1、天时不如地利，地利不如人和。

——先秦·孟子 ?2、团结就是力量。

——谚语 ?3、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的。

——艾思奇 ?4、单丝不成线，独木不成林。

——俗语 ?5、二人同心，其力断金。

——《易经》 ?6、万人操弓，共射一招，招无不中。

——《吕氏春秋》 ?7、民齐者强。

——荀况 ?8、唯宽可以容人，唯厚可以载物。

——薛宣 ?9、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。

——法国谚语 ?10、一致是强有力的，而纷争易于被征服。

——伊索 ?11、若不团结，任何力量都是弱小的。

——拉封丹 ?12、上下同欲者胜。

——孙武 ?13、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

——奥斯特 洛夫斯基 ?14、人心齐，泰山移。

——中国谚语 ?15、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

——三国.孙 权 ?16、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。

——邓中夏 ?17、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是万能的。

——美.韦伯斯特 ?18、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

——英.莎士比亚 ?19、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚 的团结。

——英.欧文 ?20、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。

——德.叔本华 ?21、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。

合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。

——德.歌德 ?22、中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。

没有稳定的环境，什么都 搞不成。

稳定需要团结，才能稳定。

要使社会长期稳定。

国家长治久安，离不开党与人民群 众钢铁般的团结。

——邓小平 ?23、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的 基本保证。

在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。

— —毛泽东

描写神态的句子

描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。

但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段： 他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。

看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。

看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。

他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。

如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。

一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。

用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。

” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一...

竹筒夫子什么意思？据说描绘竹筒特点的句子,形容一窍不通,冥顽不...

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

—— 萧楚女 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

—— 徐玮 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。

—— 吉鸿昌 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。

一息尚存须努力，留作青年好范畴。

—— 吴玉章 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

—— 歌德 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

—— 易卜生 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

—— 列夫·托尔斯泰 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

—— 列夫·托尔斯泰 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

—— 车尔尼雪夫斯基 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

—— 爱因斯坦 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

—— 爱因斯坦 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

—— 秋瑾 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ —— 郭小川 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。

—— 赫胥黎 生活就是战斗。

—— 柯罗连科 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。

—— 罗丹 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

—— 鲁迅 沉沉的黑夜都是白天的前奏。

—— 郭小川 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

—— 冯学峰 东天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱 过去属于死神，未来属于你自己。

—— 雪莱 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。

—— 罗丹 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

—— 布莱克 希望是厄运的忠实的姐妹。

—— 普希金 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ —— 朗费罗 先相信你自己，然后别人才会相信你。

—— 屠格涅夫 不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者...... —— 高尔基 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。

—— 罗曼·罗兰 我们唯一不会改正的缺点是软弱。

—— 拉罗什福科 私心胜者，可以灭公。

—— 林逋 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。

—— 刘鹗 自私自利之心，是立人达人之障。

—— 吕坤 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

—— 陶铸 常求有利别人，不求有利自己。

—— 谢觉哉 一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

—— 列夫·托尔斯泰 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

—— 海涅 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

—— 布莱希特 君子喻于义，小人喻于利。

—— 孔丘 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

—— 陶渊明 富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。

—— 程颢 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ —— 方志敏 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

—— 孔丘 志不强者智不达。

—— 墨翟 燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉 志当存高远。

—— 诸葛亮 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

—— 曹操 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。

—— 曹植 穷且益坚，不坠青云之志。

—— 王勃 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

—— 李白 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

—— 苏轼 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

—— 李清照 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

—— 陆游 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

—— 王阳明 贫不足羞，可羞是贫而无志。

—— 吕坤 我们以人们的目的来判断人的活动。

目的伟大，活动才可以说是伟大的。

—— 契诃夫 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

—— 培根 生活的理想，就是为了理想的生活。

—— 张闻天 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

—— 丁玲 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

—— 黑格尔 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。

—— 巴尔扎克 一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。

—— 车尔尼雪夫斯基 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

—— 奥斯特洛夫斯基 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

—— 爱因斯坦

怎样学习英语语法啊？我只会背单词,对语法一窍不通

除了单词，再就是语法。

对于我们来说，中学，只要学英语课本里的语法已经是足够用的了，关键是真正熟练掌握。

我们用英语造句的时候，经常会想是不是词序、时态搞错了。

但我们用汉语的时候就根本不会有这种情况，好像不经过脑子话就从嘴里出来了，而且不出错。

这里的区别就在于我们对于汉语实在是太熟悉了，经过了无数个条件反射的训练，想出错都已经是很难了。

学英语语法也是这样，需要高强度的训练。

只要你还在英语语法上出错，那就说明这种训练还不够多，一定要形成条件反射这种程度才算出师。

这种训练靠读课本读小说是不够的，一定要多说、多写才行。

也就是得强迫自己多用英语造句，不能只看别人是怎么写的。

根据我自己的经验，很多时候把应以背得很熟了，读小说的时候也注意语法了，但是收效仍甚微。

只有多说、多写才能真正提高英语的表达能力。

掌握了单词和语法，我们就已经算是学会了基本的英语。

当然，如果要想像掌握汉语一样熟练掌握英语，那就得靠终生的努力了。

这涉及很多细节，比如一些约定俗称的俗语、俚语，还有对语感、语言美感的掌握。

如果生活在讲英语的环境中，我们可以对这些慢慢领悟。

总的来说，我们应该具有一定的语言知识和语言能力。

我常听人说“我的英语听力不好”，“我的阅读能力上不去”或者“我的写作能力提不高”等等。

诚然，影响能力发展的因素是多方面的，但是我们首先得问一下自己“我的词汇量有多大？”“我的语法知识的系统性如何？”我的个人经验是：近期内迅速提高英语水平的切入点就是突击好单词和语法，在此基础上在进行提高能力的强化训练，这样做就定会取得事半功倍的效果。

1.推荐一个背单词的好方法：背文章，这样不仅可以记单词，还可以记重点句子，记语法，增加语感。

做题时凭语感就可以轻松自如地做出来。

多背单词是重要的学好英语途径。

2.接下来来说说作文。

写作文，其实不难，难就难在你到底有没有思路。

你可以先用中文构思你的作文思路，在想尽办法用正确的中文形式表达出来。

加油吧！！学英语其实不难，就看你努力与否了，我很敬佩您现在一直坚持自学英语的精神，所以，请您相信自己，一定能行。

加上刻苦积累，在做题时就一定能迎刃而解，轻松自如！ ∩_∩Come on!you are the best!you can do it！ 学的时候最好找一本专门有权威性的语法书。

如果你还是高中或初中的学生，那么最好找一些配套的专门练习。

比如给你look forward to....你就要知道那后面要填动名词形式 语言主要靠记忆，所以语法也要经常复习。

有不懂得地方一定要搞清楚，记混了是很麻烦的。